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学生根本没有时间在你的题库里刷10万道题目，孙怡更不可能把你1000小时的课程看完，孙怡更重要的问题是，你对习题的精讲有没有达到让他融会贯通，举一反三的能力?你对知识的讲解有没有到了让学生学起来欲罢不能，做到像电视剧一样追着你的课程看?我发现许多学习平台的共性是缺乏纵深，所谓内容多，更多是在说种类多，而不是层层递进，有初级，进阶和高级课程。有些人认为互联网会消灭知沟，孙怡但是实际上互联网发展的这些年也正是中国贫富差距加速扩大的这些年。

第一个误区的根本思想就是来源于后者，孙怡甚至可以称之为“学渣型态度”——他的自然推论是，孙怡在线教育要战胜传统教育，最重要就是提高学习效率，也就是“单位知识所花费时长”。一般“学霸”是无法理解“学渣”在学习这件事情上的困难，孙怡对中国教育的不满往往是“学的不够多，孙怡教得太水”，而只有“学渣”特别希望改变现有的教育方式。